Schwer zu googlende Fragestellungen im Fremdsprachunterricht
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1. Technik gut – geschickte Fragestellung besser
- "Save Browser" sicher, aber auch nicht perfekt: mit 2.-Gerät leicht zu umgehen /
findige SuS zeigen sogar "workaround" (KSM!).
- sekundäres Ziel: Allfällige Kommunikation zw. SuS zeitaufwändig und komplex machen.
Wie gelingt das? Grundsätzlich: (Beispiele bei Klick auf Nummern 3 - 8)
1 Genügend viele Aufgaben, damit nicht gross Zeit bleibt, um allenfalls zu fragen via irgendwelche Chats /
2 Zufallsverteilung sowohl der Reihenfolge der einzelnen Aufgaben an sich – als auch der Antworten innerhalb der einzelnen Aufgaben (bei multiple choice)
3 Überwiegend nicht "true-false" Fragen verwenden, sondern eine grössere Anzahl von möglichen Antworten anbieten, aus welcher dann ausgewählt werden muss. Es wird umso
schwieriger, je mehr richtige Antworten aus einer Auswahl gefunden werden müssen.
4 Fragen mit individuellen Antworten in verlangter Form / mit bestimmten Bedingungen (Struktur, Vokabular, Zeitformen, ...): Wissen + kreativer Anteil in der Antwort, welcher
verschieden ausfallen soll in den einzelnen Lösungen.
5 "Concept Questions / Statements" verwenden zur Überprüfung des Verständnisses von Strukturen / Inhalten
6 Kombinationen von Bild / Grafik und Text: Bilder, die sich eignen, um gewisse Strukturen zu provozieren, entsprechende Fragen
7 (=3) Elemente vorgeben, die in einem Satz enthalten sein müssen
8 Texte /Dialoge verlangen, die gewisse Sprachbedingungen enthalten.
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see also: https://youtu.be/7eGk9FgCjR4 (Russel Stannard on ways of online assessment)
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